Kommentare für indivisio

Kommentar zu Positive Pädagogik von ana strack

ana strack — Thu, 22 Sep 2011 17:32:01 +0000

Ich erinnere den Kommentar der Grundschullehrerin meines Sohnes vor ca. 20 Jahren, als ich begeistert von ihrer ungewöhnlichen Arbeit (in einer ganz “normalen” Schule!) fragte, ob sie denn keine Schwierigkeiten mit der “Obrigkeit” bekäme, wenn sie so frei mit den Kindern umginge: “Ach wissen´s Frau Strack, ich mach des jetz scho seit 30 Jahren so, bei mir ham´s alle Lesen und Schreiben g´lernt und ausserdem bin ich verbeamtet, unkündbar und kann ja machen, was ich will! Sie glau´m gar net, wieviele Nischen es in dem g´schissnen System gibt – die muß ma bloß seng und nutzn!” In diesem Sinne: let´s nisch on!

Kommentar zu Schule ist doch keine geschlossene Anstalt! von hannelore

hannelore — Sun, 26 Jun 2011 13:51:03 +0000

@Wulf Wersig: Auch bei diesem Kommentar habe ich leider das Gefühl: Nur Lehrer können Schülern etwas beibringen. Warum muss jeder, der vor einer Klasse steht und – um beim Beispiel zu bleiben – mit seiner beruflichen Expertise etwas über seinen Beruf erzählt, fachlich und pädagogisch “passend” vorgebildet sein? Gibt es nichts über das Leben zu lernen? Zur Erinnerung: Es ging um Unterrichtsausfall, Stunden also, in denen sonst überhaupt nichts vermittelt wird. Also lieber nichts als etwas von Experten, die keine Lehrer sind.
Es bestätigt sich eben doch, dass Schule ein besonderes Hoheitsgebiet ist, wo die Kompetenzen anderer nicht gefragt sind. Das ist wirklich schade.

Kommentar zu Schule ist doch keine geschlossene Anstalt! von Wulf Wersig

Wulf Wersig — Thu, 23 Jun 2011 14:21:44 +0000

@Hannelore:Durch kurzfristigen Ausfall zu vertetender Unterricht betrifft ja immer ein bestimmtes Fach und es ist unrealistisch, dafür einen Pool externer Experten vorzuhalten, die auch noch fachlich und pädagogisch passend vorgebildet sind. Ehe man Grundschüler nach Hause schicken muss, kann natürlich ein Pool von externen Betreuern/innen sinvoll sein, aber das ist hier doch sicher nicht gemeint… Lehrkräfte sollen doch nicht durch externe Experten ersetzt werden, schließlich sind sie selbst die pädagogisch und fachlich ausgebildeten Experten! Sie können jedoch für Projektunterricht durch Experten ergänzt werden, die ihre speziellen Praxiserfahrungen in die Schule einbringen, was von den Schülerinnen und Schülern dann auch anders angenommenwird, als wenn es von den Lehrkräften kommt, die dann “aus zweiter Hand” lehren…

Kommentar zu Schule ist doch keine geschlossene Anstalt! von hannelore

hannelore — Thu, 23 Jun 2011 10:37:11 +0000

@Wulf Wersig: Gäbe es denn aus der Sicht eines Schulleiters, der ja viel mit Externen arbeitet, eine Möglichkeit, ausfallende Unterrichtsstunden durch Externe durchführen zu lassen? Wäre es denkbar, sich einen Pool von externen Experten über einen längeren Zeitraum aufzubauen, aus dem man dann spontan “schöpfen” könnte – denn Unterrichtsausfälle sind ja eben nicht vorhersehbar, und diese Menschen müssten rasch verfügbar sein. Das wiederum erscheint schwierig beim Einsatz von Berufstätigen, die nämlich den Vorteil hätten, nicht auf ein Honorar angewiesen zu sein. Die Argumente, die gegen den Einsatz Externer sprechen, sind wohl eher organisatorischer denn fachlicher Natur …

Kommentar zu Schule ist doch keine geschlossene Anstalt! von Wulf Wersig

Wulf Wersig — Tue, 21 Jun 2011 09:17:59 +0000

Natürlich sollte sich eine Schule nach innen und nach außen öffnen. Es ist sicher unrealistisch, Spontanvertretungen von Außenstehenden durchführen zu lassen, für von regulären Lehrkräften betreute Unterrichtsprojekte externe Experten/innen “einzukaufen”, ist jedoch sehr empfehlenswert. An unserer Schule hat sich der Projektunterricht mit professionellen Schauspielern sehr bewährt, man muss das allerdings auch finanzieren können….

Kommentar zu Schule ist doch keine geschlossene Anstalt! von Enrico Panetta

Enrico Panetta — Tue, 21 Jun 2011 08:08:57 +0000

learning by doing und das ein Leben lang war schon immer meine Devise…
Bin gespannt was sich im grün-schimmernden Baden-Württemberg an Perspektiven in diese Richtung entwickelt! Angst frisst Seele auf, das habe ich
in der Bildungszunft am meisten gespürt

Kommentar zu „Sie stehen hinten!“ – Die Erziehungsmanie geht um von Maria Arenz

Maria Arenz — Tue, 17 May 2011 09:32:28 +0000

Audiator et altera pars! Sagt der Römer und meint, daß man vor dem Urteilen immer auch die andere Seite hören soll. Ich sehe in diesen Beispielen jedenfalls nicht durchgehend den Wunsch zu erziehen, sondern vielleicht einfach genervte Reaktion auf zu Recht als Zumutung empfundenes Verhalten der ebenso engagiert wie vielleicht doch ein bißchen einseitig in Schutz genommenen”Unschuldigen”. Vielleicht ist die ältere Dame eine Rentnerin, die jeden Pfennig dreimal umdrehen muß und erst kürzlich wieder einen Mantel in die Reinigung geben mußte, weil sie ihn sich auf einer U-Bahn-Bank versaut hat, die ein “unschuldiges” Kind mit seinen Schuhen oder gleich mit seinen Essensresten oder Kaugummi verdreckt hat? Vielleicht stand der Erzieher am Marktstand schon endlos lange an und hat-was bei ungeordneten Mengen vor Marktständen in Stuttgart leicht passiert- bereits mehrfach das Vordrängeln eines sich ebenso “unschuldig” wie strategisch geschickt “irgenwo” hinstellenden gestandenen Herrn erlebt? Vielleicht ist der selbst ernannte Parkwächter erst kürzlich von einem “unschuldig” dahinrasenden Radfahrer umgerannt worden und hat seitdem eine Heidenangst , nochmal auf einem eigentlich für Radfahrer gesperrten Parkweg zu Schaden zu kommen? Wir wissen es nicht aber eben drum sollten wir die Einteilung in die “guten” ach so “Unschuldigen” und die miesepetrigen Volkserzieher vielleicht nicht gar so unerschrocken angehen.
Daß Gelassenheit eine Tugend ist, von der wir uns alle etwas mehr wünschen, sei aber unbestritten.Wenn man es schafft, hat man selbst schließlich am meisten davon.

Kommentar zu „Sie stehen hinten!“ – Die Erziehungsmanie geht um von Mona

Mona — Tue, 17 May 2011 08:23:18 +0000

Finde ich nur GUT – öfters mal tief durchatmen – still werden und “SEIN”. Ich vertraue diesem geistvollem Umgang im Sport und dem so möglichen Spiel- und Lebensfluss.
So könnte es für uns ALLE friedlicher werden.

Kommentar zu Wie selbstverständlich ist Bildung? von Fee Czisch

Fee Czisch — Wed, 27 Apr 2011 10:00:36 +0000

Die Erkenntnisse der Hirnforschung und der Psychologie stimmen darin überein, dass Kinder mit einem angeborenen Forscherdrang auf die Welt kommen und durch Kommunikation mit ihrer Umgebung – also durch Aktivitäten mit Menschen, Tieren, Dingen und Natur – sprechen und denken lernen. Dialoge mit “ihren” Menschen initiieren sie selbst,machen also nicht nur nach, was sie hören. Und durch ihre ständigen Spiele und andere Aktivitäten lernen sie alles, was sie “später” brauchen. Sie müssen selbstständig handeln – ihre Hände und ihre Körper spielen dabei eine zentrale Rolle,ohne Anweisungen und ständige Kontrolle durch Erwachsene, um ihre enormen Potentiale zu nutzen. “Wir machen uns selbst” ist die Quintessenz der Erkenntnisse von Neurologen. Und deshalb liegt die Verantwortung zunächst bei den Eltern und dann bei allen anderen Erwachsenen, denen sie in KiGa und Schule begegnen. “Beibringen” können wir ihnen ganz wenig, sie müssen sich aktiv handelnd und entscheidend selber holen, was sie weiterbringen soll. Belehrungsunterricht bremst ihre Entwicklung. Kinder aus sozial schwachen oder Familien ohne deutsche Sprache brauchen besonders viel Unterstützung – aber vor allem indem man mit ihnen ständig spricht und sie aktiv einbezieht ins alltägliche Handeln. Lern- und Paukprogramme bringen wenig, vor allem wenn Erwachsene Druck durch Noten ausüben.
Herzliche Grüße
Fee Czisch

Kommentar zu Wie selbstverständlich ist Bildung? von hannelore

hannelore — Wed, 13 Apr 2011 08:30:15 +0000

@Elke: Kindern mitzugeben, dass Wissbegierde etwas Wertvolles ist, hat nichts mit Museumsbesuchen zu tun. Ich denke (und das schreibst Du letztlich ja auch), es ist die HALTUNG der Bezugspersonen, die anspornt und Möglichkeiten eröffnet. Ist diese Haltung – aus Gründen, die ich überhaupt nicht werten will – nicht vorhanden, können Kinder nicht intrinsisch diesen Lernwillen entwickeln. Ich meine KINDER (nicht Jugendliche, nicht Erwachsene). Und es gibt eben Regionen auf dieser Erde, in denen die Bildungsaffinität aus den unterschiedlichsten Gründen nicht hoch ist. Das ist weder gut noch schlecht, es ist einfach so. Nur ich persönlich bin glücklich, im aufgeklärten Europa aufgewachsen zu sein.